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Mi hijo me tiene al borde ¿Qué hago? – Una Infancia feliz

Mi hijo me tiene al borde ¿Qué hago?

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Mi hijo me tiene al borde ¿Qué hago?

Una de las grandes preguntas que hacen los padres en la consulta psicológica es: ¿Cómo logro que mi hijo me obedezca? Veamos un acercamiento de lo que debe ser la disciplina en la crianza de los hijos: disciplina no son gritos, amenazas, insultos, golpes, correazos (ni siquiera la famosa nalgada a tiempo o el mal llamado correazo terapéutico)

Disciplina significa firmeza: que tu Sí sea Sí y que tu No sea No, y es una característica que tiene que ver con ser constantes en nuestras actividades, responsabilizarnos de los compromisos que tenemos y aceptar y cumplir reglas en nuestra familia, trabajo y sociedad.al borde

¿Cómo disciplino a mi hijo?

La disciplina se empieza a formar desde los primeros días de vida, cuando los padres atienden y respetan las necesidades de alimentación, sueño y aseo del niño, que poco a poco se van convirtiendo en rutinas. Si un día los padres responden a estas necesidades y otros no, el niño no podrá saber nunca qué sucederá y le será difícil formar rutinas y hábitos. Y aunque la mayoría de los padres diga: “Pobrecito, está muy pequeño”, es más fácil para un niño aprender los hábitos de orden y limpieza durante los primeros años que tener que deshacerse de los malos hábitos y sustituirlos por buenos hábitos posteriormente. Simultáneamente a la formación de hábitos debe ir el aprendizaje de las reglas de la familia y la sociedad, así como el asumir la responsabilidad por todas nuestras acciones. Las reglas más difíciles de entender para un niño son las que se transmiten con agresión, las que no son claras o las que varían de un miembro a otro en una misma familia (“mami me prohíbe las chucherías entre comidas, pero mi abuelita me deja comerlas”)

Consecuencias naturales y lógicas

Cuando alteramos el orden natural o social de los eventos tenemos que asumir consecuencias naturales y lógicas (no almorcé y por eso ahora tengo hambre; ensucié el piso y por eso ahora debo limpiarlo) Nunca debemos repetirle al niño más de tres vece una consigna; simplemente le damos la indicación y le permitimos que elija la consecuencia que desee (si en el supermercado quiere estar corriendo sin parar por todos lados, le decimos: “o caminas cerca de mí, o te subo al carrito y te quedas allí todo el tiempo”) Si el niño elige caminar cerca del padre y no lo cumple, lo subimos al carrito sin decirle nada y punto. De esta forma entiende que su conducta tiene consecuencias y aprende a responsabilizarse por ellas.

…lo regaño y lo regaño y nada…

Comúnmente escuchamos a los padres regañando a sus hijos: una cosa es regañas y otra –más nutritiva- manifestarles que su conducta ha sido inadecuada. Por lo general el regaño lleva implícito una descalificación que desvaloriza. “Peor chico, qué torpe eres”. En este caso estamos desaprobando al niño, cuando lo que deberíamos desaprobar es su conducta: “No me gusta que hayas tirado la leche al piso, pues todos debemos mantener la casa limpia”. Al dirigirnos al niño es importante que seamos amables, claros y concretos, que le digamos exactamente qué es lo que nos parece inadecuado, cómo nos sentimos por eso y cuál es el comportamiento que esperamos de él, demostrándole en todo momento el respeto y el amor que se merece.

Lic. Irene Blanco de Velásquez


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